I have breakfast (pcelent)

now-հիմա

I am having breakfalt.

Am i having breakfast.

I am t having breakfast.

He does his lessons.

He is doing his lessons(now)

Does he do his lessons?

We are reading (naw)

They are swimming.

Ann is going to skhol.

Ամփոփում  17.11.2020

1.Կատարիր բաժանումը և արդյունքը ստուգիր բազմապատկումով:

1205:5=241

4826:19=254

2.Կատարիր բաժմապատկումը և արդյունքը ստուգիր բաժանումով:

412×6=2472

231×11=2541

3.Պատասխանիր բանավոր

• Երեք թվերի գումար հարյուր է:Դրանցից երկուսի գումարը նույնպես հարյուր է:Որ՞ն է երրորդ թիվը:
• Երեք թվերի արդադրյալը հարյուր է:Դրանցից երկուսի արտադրյալը նույնպես հարյուր է:Որ՞ն է երրորդ թիվը:
• Ասա 23-ի և 36-ի միջև եղած թվերի քանակը:
• Որն է 3450 – ի նախորդ թիվը:

4.Կատարիր բազմապատկումը

23×12=29

25×8=200

Նոյեմբերի 11

օ-ո-ի ուղղագրությունը, կատարիր 4-րդ, 5-րդ, 6-րդ առաջադրանքները:

Նոյեմբերի 10

օ-ո-ի ուղղագրությունը, կարդա տեսական մասը, յուրացրու, կատարիր 1-ին, 2-րդ, 3-րդ առաջադրանքները:

Նոյեմբերի 9

Կարդա Ավետիք Իսահակյանի Արևի մոտ ստեղծագործությունը և կատարիր առաջադրանքները:

Առաջադրանքներ

1. Հեքիաթից դու՛րս գրիր անծանոթ բառերը և բառարանի օգնությամբ բացատրի՛ր: Ցնցոտի֊պատառոտված զգեստ, ճրագ֊ Նավթով կամ ձեթով լցրած անոթ, որի մեջ դրված պատրույգը վառում են, լամպ, կանթեղ, անգութ֊անխիղճ, կից֊մոտ, որոճալ֊արածել,
2. Բնութագրի՛ր և նկարագրի՛ր տղային, հովվին: Տղան որբ էր, հագել էր ցնցոտիներ, կուչ էր եկել հարուստ տների պատերի տակ և լալիս էր։ Հովիվը բարի մարդ էր և ապրում էր խրճիթում։
3. Բացատրի՛ր վերնագիրը: Տղան անտուն էր, մրսում էր, ուզում էր գնալ արևի մոտ որ տաքանա։
4. Գրի՛ր կարծիքդ այս հեքիաթի մասին:
5. Գրի՛ր տրված բառերի հոմանիշները:

Խրճիթ-հյուղակ

ճամփորդ-ուղևոր

հրճվանք-ուրախություն

խավար-մուտ

անգութ-անխիղճ

ամուր-պինդ

6. Գրի՛ր տրված բառերի հականիշները:

Քնքուշ-կոպիտ

խեղճ-անգութ

վերելք-վայրէջք

անվախ-վախկոտ

խավար-լույս

խրճիթ-դղյակ

2.11.-13.11.

Ребята, во время каникул предлагаю прочитать сказки.Выберите одну-две сказки и прочитайте.
1.Выбирай
2.Выбирай

Итоги:

Аракелян Гегам 4-2https://w.soundcloud.com/player/?visual=true&url=https%3A%2F%2Fapi.soundcloud.com%2Ftracks%2F923110603&show_artwork=true&maxwidth=636&maxheight=954&dnt=1

15.10.-30.10.

Все работы  выполняются  посылаются на мой электронный адрес g.parvanyan@mskh.am

1.Обсуждение заданий октябрьского флешмоба

Выполните задания
Задание1.
1.Спишите. Подчеркните буквы, которые пишутся, но не произносятся. Составьте с этими  словами предложения.
солнце, сердце, лестница, здравствуйте, праздник, честный,
радостный, счастливый, поздний. Составьте с этими  словами предложения.

На улице свитит солнце. У моей бабушки очень доброе сердце. Сантехник встал на лестницу чтобы зделать ремонт.

— Здравствуйте дети, я ваш новый учитель. В честь моего день рождения мы устроили праздник. Мои друзья очень честные. Сегодня очень радостный день.

2.Запишите в правильной форме:
Я (знать)……знаю…………………, где аэропорт. Дети (любить) ……любят…………………..гулять. Сейчас мы (писать)………пишем……………………….. упражнение. Лиза хорошо (отвечать) ……отвичала………………. урок. В классе ученики (читать и слушать)…читают и слушают…………………………………………… Георгий (делать) ………делает………………… задание. Дедушка и бабушка (отдыхать) …отдыхают.………. …

3.Допишите окончания. (какой?; какая?; какое?; какие?)
Зелёная   дерево – зелёные  деревья; высокий  дом – высокие дома; большой  словарь – большые словари; умный  человек – умные  люди; дорогой  вещь – дорогие  вещи; хорошый  друг – хорошые  друзья; красивое  здание – красивая  здания; новая  машина – новые  машины; тёмный  ночь – тёмные  ночи; жёлтый  лимон – жёлтые  лимоны; интересный  фильм – интересные  фильмы; низкое  кресло – низкиея  кресла; красное  яблоко – красные  яблоки; маленький  площадь – маленькые  площади; тёплый  день – тёплые  дни; синая  чашка – синие  чашки; шоколадный торт – шоколадные торты; солнечный день – солнечные дни; солёный огурец – солёные огурцы; зимный вечер – зимные вечера; модный костюм – модные брюки; оперный театр – оперные театры; выходной день – выходные дни.

Задание 2.
Прочитай и допиши сказку. Озаглавь её.
Жила-была Фея. И был у неё помощник — маленький Эльф.
Эльф очень любил ночью поливать цветы.
Фея говорила ему: «Этого делать нельзя! Ночью все цветы спят, а ты им мешаешь!» Но Эльф не слушал Фею.
И вот однажды Фея решила про учить
Эльфа. В одинь день кокда Эльф спал Фея облила её водой, чтобы он понял как ето плохо.
а)Подберите  антонимы к данным словам, устно составьте  с ними предложения.

далеко – близко
день –ноч
быстро –медленно
маленький –большой

б). Напиши по образцу.  гора – горы,    полы – пол

• зверь — звери
• книги -книга
• цветок — цветы
• слоны – слон
• стол — столы
• носы – нос
• рука — руки

Опубликовано 5 марта, 2015 автором Իվետա Ջանազյան

Լրացնել բաց թողնված բառերը՝

Այս մայրցամաքը  Աֆրիկա են անվանել հին հռոմեացիները՝ տեղաբնիկ «Աֆարիկ» ցեղի անունով:  Ըստ զբաղեցրած տարածքի՝ Աֆրիկան երկրագնդի երկրորդ ամենամեծ մայրցամաքն է՝ Եվրազիաից հետո:

Սահարան  աշխարհի ամենամեծ անապատն է:

նեղոսն  աշխարհի ամենաերկար գետն է:

Աֆրիկյան սավաննաներում բնակվում են ռնգեղջուր, ընձուխտ, զեբր ու բորենի, կենդանիների արքան՝առյուծը և ցամաքային ամենախոշոր կենդանին՝ աֆրիկյան փիղը:

Առաջադրանքներ 28.10.2020

1. Կատարիր բազմապատկումը և այդյունքը ստուգիր բաժանումով:

853×8=6824

6824:8=853

715×32=22880

22880:32=715

126×90=11340

11340:90=126

621×920=571320

571320:621=920

2. Լրացրու աղյուսակը:

a	215	555	707
b	3006	888	6000
22xa – b:6	4229	12062	14554

1. Կատարիր գործողությունները:

74 ր -48 վ= 73ր 12վ

16 ժ – 18 ր=15ժ 42ր

1տարի 1 ամիս – 8 ամիս=5ամիս

4.5 հատ 12 լիտրանոց դույլերից յուրաքանչյուրում կա 7 լիտր ջուր: Ընդամենը քանի՞ լիտր ջուր կա այդ դույլերում: Ընդամենը քանի՞ լիտր ջուր ևս կարելի է լցնել այդ դույլերի մեջ:

1. 5×7=35
2. 5×5=25

5.50 մ երկարությամբ մետաղալարի փաթեթն արժե 7500 դրամ: Վարպետը որքա՞ն պետք է վճարի այդ լարից 24 մ գնելու համար:

1.7500:50=150

2.24×150=3600

Առաջադրանքներ 27.10.2020

1. Կատարիր անկյունագծով բաժանում և գտիր քանորդը:

4104:54=76

1275:17=75

           7310: 34=215

          14040: 36=390

2.Կատարիր գործողությունները:

15 մ – 85 սմ=1415սմ

64 դմ – 96 մմ=6304մմ

7 կմ – 65 մ=6935 մ

3.Կատարիր բազմապատկում.

485 x 998=484030

4.Անին գնեց տոնածառի 6 խաղալիք և վճարեց 480 դրամ: Այդ նույն խաղալիքներից Լուսինեն գնեց 8 հատ: Որքա՞ն վճարեց Լուսինեն:

1. 480:6=80
2. 8×80=640

5.20 լ բենզինն արժե 6800 դրամ: Որքա՞ն պետք է վճարել 15 լ բենզինի համար:

1. 6800:20=340
2. 15×340=5100

6.15 կգ կեռասն արժե այնքան, որքան 12 կգ ծիրանը: Կբավարարի՞ արդյոք 4000 դրամը 5 կգ կեռաս գնելու համար, եթե 1 կգ ծիրանն արժե 900 դրամ:

1.12×900=10800

2.10800:15=720

3.5×720=3600

Առաջադրանքներ 15.10.2020

1.Համեմատիր.

639 < 1478

9859 < 9866

148596 = 148596

2.Կատարիր գումարումը և արդյունքը ստուգիր հանումով.

748 + 129=877

877-129=748

1148 + 417=1565

1565-417=1148

3.Հանումով ստուգիր՝ ճիշտ է արդյոք կատարվել գումարումը:

25 + 7897 = 7922

7922-25= 7897

99999 + 555 =100554

100554-555=99999

Posted on 04.09.2019

1-ին հատված

Շատ բան կարելի է պատմել շների մասին, բայց այն, ինչ ուզում եմ պատմել, վերաբերում է մեր շանը, որն արդեն չկա:

Մեր Չալանկը մի սև, բրդոտ շուն էր, կուրծքն ու վիզը ճերմակ, որ հեռվից թվում էր սպիտակ վզկապ։ Փոքրուց նրա ականջներն ու պոչը կտրել էին, այդ պատճառով ամառը սաստիկ տանջվում էր ճանճերի ձեռից, հողը փոս էր անում` մեջը պառկում, կամ ժամերով մտնում էր թփերի ու լոբիների արանքը և դուրս էր գալիս միայն այն ժամանակ, երբ անծանոթ ոտնաձայն էր լսում բակում կամ անցնող շան հոտ էր առնում։

Զարմանալի շուն էր մեր Չալանկը, տարբեր մարդկանց վրա հաչում էր տարբեր ձևով— մուրացկանների վրա հատընդհատ, ասես իմացնելու համար միայն. անծանոթների վրա տարակուսով, երևի մտածելով, թե հանկարծ տան բարեկամ չլինի՞. ձեռնափայտով մարդկանց վրա` հախուռն։ Ինչպես երևում էր, փայտ չէր սիրում (դրանով հաճախ խփում էին իրեն). բայց, դրա փոխարեն, պատկառանքով էր վերաբերվում լավ հագնված մարդկանց… Հաչում էր նրանց վրա, այնչափ, որ իմացնի, թե մարդ է գալիս… Իսկ քյոխվի կամ գզրի վրա չէր հաչում, մի երկու բերան «հաֆ» էր անում, կլանչելու պես ու մռռոցով քաշվում մի կողմ։ Վախենում էր…

Ես այն ժամանակ չէի հասկանում դրա պատճառը, բայց հիմա մտածում եմ, որ Չալանկը երևի ընդօրինակում էր մեզ. ինչ վերաբերմունք մենք ունեինք դեպի մարդիկ, նույնն ուներ և նա։ Մենք մուրացկաններին խղճում էինք, և Չալանկը չէր հալածում նրանց, թույլ էր տալիս մտնել բակը. մենք լավ հագնված մարդուց քաշվում էինք, քաշվում էր և նա, քյոխվից ու գզիրից վախենում էինք— վախենում էր և Չալանկը…

Դրան հակառակ՝ մենք սիրում էինք մեր տավարը. սիրում էր և նա… Եթե պատահեր, օրինակ, մեր եզներն առանց հսկողի մնային դաշտում, Չալանկը կմնար նրանց մոտ, նույնիսկ առավոտից մինչև երեկո կհսկեր քաղցած, և երեկոյան միայն, երբ եզները գային տուն՝ նա էլ հետները կգար։

Կամ, օրինակ, մայրս հավերին կուտ էր տալիս. պատահում էր, որ հավերի մեջ լինում էին հարևանի հավեր։ Մայրս «օտար, օտար» ասելով` քշում էր դրանց, որ մերոնց կուտը չխլեն։ Երբեմն Չալանկն ինքն էր անում այդ բանը, երբ մայրս չէր նկատում օտար հավերին— նա ցատկում էր կուտ ուտող հավերի մեջ և «օտարներին» քշում.— ընկնում էր նախ մեկի ետևից ու թռթռացնելով հալածում նրան այնքան, մինչև որ թռցնում էր ցանկապատի այն կողմը։ Հետո գալիս էր մյուսներին…

Առաջադրանքներ

1. Բառարանի օգնությամբ բացատրիր ընդգծված բառերը:  հատընդհատ֊պարբերաբար ընթատվող, տարակուսով֊երկմտել, կասկածել, հախուռն֊համարձակ, խիզախ, պատկառանքով֊ամոթ, քյոխվի֊գյուղապետ, տանուտեր, քաղցած֊սոված։

2. Պատմվածքից դուրս գրիր քեզ համար անծանոթ բառերը և բառարանի օգնությամբ բացատրի՛ր: հատընդհատ֊պարբերաբար ընթատվող, տարակուսով֊երկմտել, կասկածել, հախուռն֊համարձակ, պատկառանքով֊ամոթ, քյոխվի֊գյուղապետ, տանուտեր, քաղցած֊սոված։

3. Պատմվածքից դուրս գրիր Չալանկին նկարագրող հատվածները: Մեր Չալանկը մի սև, բրդոտ շուն էր, կուրծքն ու վիզը ճերմակ, որ հեռվից թվում էր սպիտակ վզկապ։

4. Վերնագրիր առաջին հատվածը: ԽԵԼԱՑԻ ՉԱԼԱՆԿԸ։

2-րդ հատված

Ձմեռը հայրս Չալանկին կապում էր մեր գոմի չարդախում, հենց գոմի դռան առաջ, ուր նա խոտ էր դնում նրա համար, որ տեղը փափուկ ու տաք լինի։

Հայրս Չալանկին գոմի դռանը կապում էր նրա համար, որ գող գալու դեպքում իմացնի, որովհետև գոմը գտնվում էր մեր տնից բավական հեռու։ Եթե պատահեր դուռը կոտրեին և ամբողջ տավարը տանեին` չէինք իմանա։

— Քնածն ու մեռածը մին է,— ասում էր հայրս և միշտ զգուշացնում, որ եթե ինքը, պատահեց, տանը չեղավ, մենք չմոռանանք Չալանկին կապել գոմի չարդախում։

Եվ, պետք է ասած, Չալանկի պատճառո՞վ, թե նրա ահից, ոչ միայն մեր գոմից, այլև մեր բակից բան չէր գողացվում։ Հայրս հավատացած էր, թե մի բան պատահելիս Չալանկը հաչոցով կիմացնի։

Իսկ Չալանկը երբեք սուտ չէր հաչում… Դա արդեն հայտնի էր:

Ու ահա ձմռան մի գիշեր, երբ մեր տանը բոլորս քնած էինք, հանկարծ զարթնեցինք ինչ-որ տարօրինակ ձայներից։ Մեկը դիպչում էր մեր դռանը, ճանկռոտում և մի տեսակ, մռռոցի նման, ձայներ հանում։

Առաջինը զարթնեցինք ես ու մայրս։ Հայրս, սովորաբար, խոր էր քնում, մինչև չհրեիր՝ չէր զարթնի։

Մի քանի անգամ ականջ դնելով այդ տարօրինակ ձայներին, մայրս արթնացրեց հորս.

— Տես մի էն ի՞նչ է, որ դուռը չանգռում է…

Այդ րոպեին դռան ճանկռտոցը կրկնվեց. նորից մեկը դիպավ դռանը, և լսվեց զսպված կլանչոց։

— Շուն է՞,— հարցրեց հայրս տարակուսած, անկողնում նստելով: Ապա վեր կացավ, արխալուղը գցեց ուսերին ու գնաց դեպի դուռը։

Բայց մայրս չթողեց դուռը բանալ։

— Կատաղած շուն կլինի, աման…

Հայրս լուսամատի ապակիների միջով նայեց դուրս, բայց բան չնկատելով, լուսամուտի մի փեղկը բաց արավ ու գլուխը դուրս հանեց։

— Դե կորի՛,– պոռաց նա և ետ դարձավ։– Մեր շունն է, կապը կտրել է։

— Բա խի՞ է դուռը չանգռում,— զարմացավ մայրս։— Չլինի՞ սոված է։

— Չէ՛, հենց իրիկունը, գոմը փակելուց հետո եմ հաց տվել,— պատասխանեց հայրս։– Ով գիտի գելի հոտ է առել, վախից կապը կտրել` դեսն է եկել…

Եվ հայրս, ուսերին գցած արխալուղը մի կողմ դնելով, ուզում էր կրկին անկողին մտնել, երբ շունը, որ լռել էր այդ րոպեին, նորից դիպավ դռանն ու կլանչեց։

— Չէ։ Սա իսկ որ գելի հոտ է առել,— կրկնեց հայրս։ — Վախից կլանչում է…

Ու նորից բարկացավ.

— Դե, կորի՛, անպետք։

Չալանկը ընդհատեց կլանչոցը, բայց դարձյալ դռնովը դիպավ։

— Քեզ պես հազար շուն սատկի, էս ցրտին դուրս չեմ գա,— ասաց հայրս ու մտավ անկողին։

Շունը դռան ետևից կարծես զգաց այդ բանը և ավելի անհանգստացավ. սկսեց նորից կլանչել ու թաթը դռանը քսել:

Կլանչում էր, թաթը դռանը քսում և մի վայրկյան լռում, սպասում։ Տեսնելով ձայն չենք տալիս՝ շարունակում էր նույն ճանկռտոցն ու կլանչը։

Առաջադրանքներ

1. Դուրս գրիր անծանոթ բառերը և բացատրիր: չարդախ֊ձեղնահարկ,
2. Կազմիր նախադասություններ ընդհատել, տարօրինակ, զարթնել բառերով: ՈՒսուցիչը դաս էր պատմում իսկ մենք ընդհատում էինք նրան մեր հարցերով, գիշերը բակից տարօրինակ ձայներեին լսվում, առավոտյան շատ շուտ զարթնեցինք և գնացինք արշավի։
3. Ի՞նչ առածներ գիտես շան մասին: Գրիր: Խատիկոի մասին առածը։
4. Վերնագրիր հատվածը: Հսկիչ Չալանկը։

3-րդ հատված

Երբ շատ կրկնեց այդ, հայրս է՛լ չհամբերեց. վեր կացավ. բարկացած և այս անգամ, առանց ուսերին մի բան գցելու, դուռը բաց արավ, դռան ետևը դրված ձեռնափայտը վերցրեց ու… շանը.

— Ա՛յ քեզ, քոսո՛տ անտեր։

Շունը կլանչելով հեռացավ։

Հայրս նորից տուն եկավ, դուռը փակեց ու մտավ անկողին։

— Կատաղել է, չի թողնում մարդ քնի։

Բայց հազիվ անկողին էր մտել՝ Չալանկը դարձյալ եկավ, դարձյալ դռնովը դիպավ ու կլանչեց։

Հայրս ուզում էր էլի բարկանալ, բայց այս անգամ մայրս խորհուրդ տվեց` վեր կենալ, տեսնել` ի՞նչ է պատահել։

— Էս շունն իսկի էսպես չի արել։ Չըլնի՞ գոմը գող է մտել,— կասկած հայտնեց նա։

— Ես կարծում եմ գել է տեսել, դրանից է փախչում,— ասաց հայրս, դժգոհ վեր կենալով ու հագնվելով։—- Եթե գող ըլներ` կհաչեր։ Շունը միայն գել տեսնելիս չի հաչում։

— Դե որ էդպես է` հրացանը վերցրու,— խորհուրդ տվեց մայրս անհանգիստ։— Սոված գելեր կըլնեն…

Հայրս այդպես էլ արավ. հագնվելուց հետո վերցրեց տան ակյունում կախված մեր հին թափանչան ու սկսեց վառոդ լցնել:

— Դու էլ վեր կաց, այ որդի,— ասաց մայրս։— Վեր կաց, ճրագ վառի, հորդ հետ գնա։ Գելերը ճրագի լույսից վախենում են։

Ասաց ու ինքն էլ վեր կացավ։

Եվ մինչ հայրս հրացանը կլցներ, ես հագնվեցի արագ, գայլ տեսնելու ցանկությամբ տարված։ Շատ էի լսել գայլերի մասին, բայց չէի տեսել։

Ճրագը գտա, վառեցի և հորս հետ դուրս եկա։

Դուռը բաց արինք թե չէ` Չալանկը, կապի կտորը վզին, դիպավ հորս ոտներին, կլանչեց ու առաջ վազեց։

Բայց հայրս կանգ առավ շուրջը նայելու։

Ես նույնպես նայեցի. գայլ չի՞ երևում արդյոք…

Ցուրտ էր, ձյուն… Գետինը, տանիքները, պատերը, ծառերը— ամեն ինչ ծածկված էր ձյունով։ Թեև անլուսին գիշեր էր, բայց սպիտակ ձյուների վրա ամեն ինչ երևում էր պարզ։

Գայլ չկար… այսինքն՝ չկային զույգ ճրագի պես վառվող աչքեր, ինչպես նկարագրել էր մայրս։

«Երևի գոմի մոտ է», մտածեցի։

Շունը, որ առաջ էր գնացել, նկատելով հորս և իմ կանգ առնելը, ետ դարձավ իսկույն, կլանչեց ու նորից առաջ ընկավ` շուտ-շուտ ետ` հորս երեսին նայելով, ուզում էր կարծես հասկացնել, որ հետևենք իրեն։

Հայրս, հրացանը պատրաստ բռնած, դարձյալ չորս կողմն աչք ածելով, ես էլ նրա հետ, քայլ առ քայլ գնացինք շան ետևից։

Չալանկը վազում-գնում էր մինչև գոմի դուռը, այնտեղից վազում, գալիս էր հորս մոտ, կլանչում և դարձյալ գնում դեպի գոմը։

Այս բանը Չալանկը կրկնեց մի քանի անգամ, և հայրս, էլ առանց շուրջը նայելու, շտապեց դեպի գոմը։

— Էստեղ մի բան կա,— ասաց նա ու քայլերն արագացրեց։

Ես, ճրագը ձեռիս, հետևեցի նրան։

Չալանկը, գոմի դռան առաջ կանգնած, սկսեց կլանչել ու անհանգիստ շարժումներ անել։

Հայրս անմիջապես բացեց գոմի դուռը, և երբ մտանք ներս, ու ես ճրագով լուսավորեցի գոմը— մեր աչքին պարզվեց մի այսպիսի տեսարան։

Մեր մեծ կովը ծնել էր, հորթը կովի տակ փռած ծղնոտին ընկած շարժում էր երկար ոտները և ուզում բարձրանալ։ Բայց չէր կարողանում։ Իսկ մայրը մզզալով անհանգիստ շուռ էր գալիս երկու կողմի վրա, կապը ձիգ տալիս՝ դունչը հորթին հասցնելու… Ու չէր կարողանում։

Հայրս իսկույն վերցրեց հորթը, մաքրեց, աղ արավ ու դրեց մոր առաջ…

Եվ մինչ հայրս մաքրում, աղ էր անում– Չալանկը, ուրախ կլանչոցով, թռչկոտում էր դեսուդեն։ Իսկ հետո, երբ հայրս հորթը դրեց մոր առաջ, Չալանկը նստեց և, դունչը թաթերին դրած, սկսեց բարի աչքերով նայել կովին ու հորթին, որը դարձյալ, ժամանակ առ ժամանակ, մզզում էր թույլ ձայնով և փորձում վեր կենալ, կանգնել թույլ ոտների վրա…

Այդ տեսնելով՝ Չալանկը ուրախությունից կլանչ-կլանչում էր և կտրած պոչը շարժում շարունակ։

— Այ կեցցե՛ս, Չալանկ,— ասում էր հայրս, նրա գլուխը շոյելով։— Ես քեզ զուր տեղը ծեծեցի։

Պարզվեց, որ Չալանկը, դրսից լսելով գոմում կատարվող անհանգստությունը, կապը կտրել էր՝ եկել մեզ իմացնելու։

Այդ օրվանից մենք սկսեցինք սիրել Չալանկին առանձին սիրով։ Եվ երբ պատահում էր, նա հաչում, կլանչում էր դուրսը` մենք միշտ ուշադիր էինք նրա ձայնին։

Գիտեինք, որ Չալանկը սուտ չի հաչի։

— Շունը խելացի կենդանի է,— ասում էր հայրս այս դեպքից հետո։— Շանն ախպոր պես պիտի սիրել…

Առաջադրանքներ՝

1. Հատվածից դուրս գրիր գրությամբ և արտասանությամբ տարբերվող բառերը, օրինակ՝ խնդրել- թ լսում ենք, դ գրում։ Երբ, չհամբերեց, անգամ, մարդ, դարձյալ, հագնվել, ճրագ,
2. Վերնագրիր 3-րդ հատվածը: ՀԱՍԿԱՑՈՂ ՉԱԼԱՆԿԸ։